মন্টেসরি পদ্ধতি, ২য় সংস্করণ - ইংরেজি পুনরুদ্ধার - Archive.Org - ওপেন লাইব্রেরি

মন্তব্য:

1. অধ্যায় এবং সাবটাইটেলগুলি Montessori.Zone-এর নথিগুলির সাথে লিঙ্ক করে৷

2. Archive.Org- এর মূল পৃষ্ঠার সাবটাইটেল লিঙ্কের সাথে সংযুক্ত পৃষ্ঠা নম্বরগুলি

অধ্যায় সূচক - IX

অধ্যায় 00 - উৎসর্গ, স্বীকৃতি, আমেরিকান সংস্করণের ভূমিকা, ভূমিকা

ক - উৎসর্গ - আমি

বি - স্বীকৃতি - ভি

C - আমেরিকান সংস্করণের ভূমিকা - VII

D - ভূমিকা - XVII

অধ্যায় 01 - আধুনিক বিজ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত নতুন শিক্ষাবিদ্যার একটি সমালোচনামূলক বিবেচনা - 1

1.1 শিক্ষাবিজ্ঞানের উপর আধুনিক বিজ্ঞানের প্রভাব - 1

1.2 বৈজ্ঞানিক শিক্ষাবিদ্যার বিকাশে ইতালির অংশ - 4

1.3 বৈজ্ঞানিক কৌশল এবং বৈজ্ঞানিক চেতনার মধ্যে পার্থক্য - 7

1.4 প্রস্তুতির দিকটি মেকানিজমের দিকে না হয়ে আত্মার দিকে হওয়া উচিত - 9

1.5 মানুষকে তার বুদ্ধিবৃত্তিক জীবনের জাগরণে অধ্যয়ন করতে মাস্টার - 12

1.6 অন্য একটি উদাহরণের আলোকে শিক্ষকের মনোভাব - 13

1.7 যদি স্কুলের বৈজ্ঞানিক শিক্ষাবিদ্যার জন্ম হয় তবে স্কুলকে অবশ্যই শিশুর বিনামূল্যে প্রাকৃতিক প্রকাশের অনুমতি দিতে হবে - 15

1.8 স্থির ডেস্ক এবং চেয়ার প্রমাণ করে যে দাসত্বের নীতি এখনও স্কুলকে অবহিত করে - 16

1.9 স্বাধীনতার বিজয়, স্কুলের যা প্রয়োজন - 19

1.10 আত্মার কি হতে পারে - 20

1.11 পুরস্কার এবং শাস্তি, আত্মার বেঞ্চ - 21

1.12 সমস্ত মানুষের বিজয়, সমস্ত মানুষের অগ্রগতি, অভ্যন্তরীণ শক্তির উপর দাঁড়িয়ে - 24

অধ্যায় 02 - পদ্ধতির ইতিহাস - 28

2.1 বৈজ্ঞানিক শিক্ষাবিজ্ঞানের জন্য অদ্ভুত পদ্ধতি প্রতিষ্ঠার প্রয়োজনীয়তা - 28

2.2 "শিশু ঘর" - 31 -এ ব্যবহৃত শিক্ষাব্যবস্থার উত্স

2.3 রোমের অর্থোফ্রেনিক স্কুলে ইটার্ড এবং সেগুইনের পদ্ধতির ব্যবহারিক প্রয়োগ - 32

2.4 ঘাটতি শিক্ষার জন্য পদ্ধতির উত্স - 33

2.5 জার্মানি এবং ফ্রান্সে পদ্ধতির প্রয়োগ - 35

2.6 সেগুইনের প্রথম শিক্ষামূলক উপাদান ছিল আধ্যাত্মিক - 37

2.7 স্বাভাবিক শিশুদের শিক্ষায় প্রয়োগ করা ঘাটতিগুলির জন্য পদ্ধতি - 42

2.8 "শিশু ঘর" এর সামাজিক এবং শিক্ষাগত গুরুত্ব - 44

অধ্যায় 03 - একটি "শিশু ঘর" - 48 এর উদ্বোধন উপলক্ষে দেওয়া উদ্বোধনী ভাষণ

3.1 "চিলড্রেনস হাউস" প্রতিষ্ঠার আগে এবং পরে সান লরেঞ্জোর কোয়ার্টার - 48

3.2 সুদের নিষ্ঠুরতম রূপকে উপেক্ষা করার কুফল - 50

3.3 দরিদ্রদের বুদ্ধিবৃত্তিক উন্নতির চেয়ে জীবনের সমস্যা আরও গভীর - 52

3.4 দরিদ্র জনসাধারণের বিচ্ছিন্নতা, বিগত শতাব্দীতে অজানা - 53

3.5 রোমান অ্যাসোসিয়েশন অফ গুড বিল্ডিংয়ের কাজ এবং তাদের সংস্কারের নৈতিক গুরুত্ব - 56

3.6 বিল্ডিংয়ের যত্নের মাধ্যমে পিতামাতার দ্বারা অর্জিত "শিশু ঘর" - 60

3.7 "চিলড্রেনস হাউস" এর শিক্ষাগত সংস্থা - 62

3.8 "চিলড্রেনস হাউস" বাড়ির সামাজিকীকরণের দিকে প্রথম পদক্ষেপ - 65

3.9 বাড়ির সাথে এবং মহিলাদের আধ্যাত্মিক বিবর্তনের সাথে যোগাযোগের ঘর - 66

3.10 "শিশু ঘর" এর নিয়ম ও প্রবিধান - 70

অধ্যায় 04 - "শিশুদের ঘর" - 72 -এ ব্যবহৃত শিক্ষাগত পদ্ধতি

4.1 শিশু মনোবিজ্ঞান শুধুমাত্র বাহ্যিক পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির মাধ্যমে প্রতিষ্ঠিত হতে পারে - 72

4.2 নৃতাত্ত্বিক বিবেচনা - 73

4.3 নৃতাত্ত্বিক নোট - 77

4.4 পরিবেশ এবং স্কুলের আসবাবপত্র - 80

অধ্যায় 05 - শৃঙ্খলা - 86

5.1 স্বাধীনতার মাধ্যমে শৃঙ্খলা - 86

5.2 স্বাধীনতা - 95

5.3 পুরস্কারের বিলুপ্তি এবং শাস্তির বাহ্যিক রূপ - 101

5.4 শিক্ষাবিজ্ঞানে স্বাধীনতার জৈবিক ধারণা - 104

অধ্যায় 06 - কিভাবে পাঠ দিতে হবে - 107

6.1 পৃথক পাঠের বৈশিষ্ট্য - 107

6.2 পর্যবেক্ষণের পদ্ধতি মৌলিক নির্দেশিকা - 108

6.3 বৈজ্ঞানিক এবং অবৈজ্ঞানিক পদ্ধতির মধ্যে পার্থক্য চিত্রিত - 109

6.4 শিক্ষাবিদদের প্রথম কাজ হল জীবনকে উদ্দীপিত করা, তারপর এটিকে বিকাশের জন্য মুক্ত রেখে - 115

অধ্যায় 07 - ব্যবহারিক জীবনের ব্যায়াম - 121

7.1 "শিশু ঘর" - 121 -এর জন্য প্রস্তাবিত সময়সূচী

7.2 শিশুকে অবশ্যই সামাজিক জীবনের ফর্মগুলির জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে এবং এই ফর্মগুলির প্রতি তার মনোযোগ আকর্ষণ করা উচিত - 122

অধ্যায় 08 - শিশুর খাদ্যের প্রতিফলন - 125

8.1 খাদ্য অবশ্যই শিশুর শারীরিক প্রকৃতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে - 125

8.2 খাদ্য এবং তাদের প্রস্তুতি - 126

8.3 পানীয় - 132

8.4 খাবার বিতরণ - 133

অধ্যায় 09 - পেশীশিক্ষা - জিমন্যাস্টিকস - 137

9.1 সাধারণত গৃহীত জিমন্যাস্টিকসের ধারণাটি অপর্যাপ্ত - 137

9.2 ছোট বাচ্চাদের জন্য প্রয়োজনীয় বিশেষ জিমন্যাস্টিকস - 138

9.3 জিমন্যাস্টিক যন্ত্রপাতি অন্যান্য টুকরা - 141

9.4 বিনামূল্যে জিমন্যাস্টিকস - 144

9.5 শিক্ষাগত জিমন্যাস্টিকস - 144

9.6 শ্বাসযন্ত্রের জিমন্যাস্টিকস, এবং ল্যাবিয়াল, ডেন্টাল এবং লিঙ্গুয়াল জিমন্যাস্টিকস - 147

অধ্যায় 10 - শিক্ষার প্রকৃতি - কৃষি শ্রম: উদ্ভিদ ও প্রাণীর সংস্কৃতি - 149

10.1 Aveyron এর বর্বর - 149

10.2 ছোট বাচ্চাদের শিক্ষায় ইটার্ডের শিক্ষামূলক নাটকের পুনরাবৃত্তি - 153

10.3 শিশুদের শিক্ষার জন্য একটি পদ্ধতির বাগান এবং উদ্যানপালন ভিত্তি - 155

10.4 শিশুটি স্বয়ং-শিক্ষার মাধ্যমে জীবনের ঘটনা পর্যবেক্ষণ এবং দূরদর্শিতায় সূচনা করেছিল - 156

10.5 শিশুরা ধৈর্যের গুণে এবং আত্মবিশ্বাসী প্রত্যাশায় দীক্ষিত হয় এবং প্রকৃতির প্রতি অনুভূতি দ্বারা অনুপ্রাণিত হয় - 159

10.6 শিশু মানব জাতির বিকাশের প্রাকৃতিক উপায় অনুসরণ করে - 160

অধ্যায় 11 - কায়িক শ্রম - পটারস আর্ট অ্যান্ড বিল্ডিং - 162

11.1 কায়িক শ্রম এবং কায়িক জিমন্যাস্টিকসের মধ্যে পার্থক্য - 162

11.2 শিক্ষামূলক আর্ট স্কুল - 163

11.3 ফুলদানির প্রত্নতাত্ত্বিক, ঐতিহাসিক এবং শৈল্পিক গুরুত্ব - 164

11.4 ছোট ইট তৈরি এবং ছোট দেয়াল ও ঘর নির্মাণ - 165

অধ্যায় 12 - ইন্দ্রিয়ের শিক্ষা - 168

12.1 শক্তির বিকাশ শিক্ষার লক্ষ্য - 168

12.2 গ্রেডেড উদ্দীপক দ্বারা গঠিত শিক্ষামূলক উপাদান উপস্থাপনে ঘাটতি এবং স্বাভাবিক শিশুদের মধ্যে প্রতিক্রিয়ার পার্থক্য - 169

12.3 ইন্দ্রিয়ের শিক্ষার লক্ষ্য হল বারবার অনুশীলনের মাধ্যমে উদ্দীপকের ডিফারেনশিয়াল উপলব্ধির পরিমার্জন - 173

12.4 সেগুইনের তিনটি সময়কাল - 177

অধ্যায় 13 - শিক্ষামূলক উপাদানের ইন্দ্রিয় এবং চিত্রের শিক্ষা: সাধারণ সংবেদনশীলতা: স্পর্শকাতর, তাপীয়, মৌলিক এবং স্টেরিও জ্ঞানীয় ইন্দ্রিয় - 185

13.1 স্পর্শকাতর, তাপীয় এবং বারিক ইন্দ্রিয়ের শিক্ষা - 185

13.2 স্টেরিওগনোসিস ইন্দ্রিয়ের শিক্ষা - 188

13.3 স্বাদ এবং গন্ধ ইন্দ্রিয় শিক্ষা - 190

13.4 দৃষ্টি ইন্দ্রিয় শিক্ষা - 191

13.5 কার্ডের তিনটি সিরিজের অনুশীলন - 199

13.6 বর্ণগত ইন্দ্রিয় শিক্ষা - 200

13.7 শব্দের বৈষম্যের জন্য অনুশীলন - 203

13.8 সঙ্গীত শিক্ষা - 206

শ্রবণের তীব্রতার জন্য 13.9 পরীক্ষা - 209

13.10 নীরবতার একটি পাঠ - 212

অধ্যায় 14 - ইন্দ্রিয় শিক্ষার উপর সাধারণ নোট - 215

14.1 শিক্ষার লক্ষ্য জৈবিক ও সামাজিক - 215

14.2 ইন্দ্রিয়ের শিক্ষা মানুষকে পর্যবেক্ষক করে এবং বাস্তব জীবনের জন্য সরাসরি প্রস্তুত করে - 218

অধ্যায় 15 - বুদ্ধিবৃত্তিক শিক্ষা - 224

15.1 ইন্দ্রিয় স্বয়ং-শিক্ষার একটি প্রজাতি অনুশীলন করে - 224

15.2 একটি সঠিক নামকরণের গুরুত্ব এবং এটি কীভাবে শেখানো যায় - 225

15.3 শিশুর স্বতঃস্ফূর্ত অগ্রগতি বৈজ্ঞানিক শিক্ষাবিদ্যার সর্বশ্রেষ্ঠ বিজয় - 228

15.4 অন্ধদের খেলা - 231

15.5 পরিবেশ পর্যবেক্ষণে চাক্ষুষ অনুভূতির প্রয়োগ - 232

15.6 শিক্ষাগত উপাদান ব্যবহার করার পদ্ধতি: মাত্রা, ফর্ম, নকশা - 233

15.7 বিনামূল্যে প্লাস্টিক কাজ - 241

15.8 চিত্রের জ্যামিতিক বিশ্লেষণ: পার্শ্ব, কোণ, কেন্দ্র, ভিত্তি - 243

15.9 ক্রোম্যাটিক অর্থে ব্যায়াম - 244

অধ্যায় 16 - পড়া এবং লেখা শেখানোর পদ্ধতি - 246

16.1 গ্রাফিক ভাষার স্বতঃস্ফূর্ত বিকাশ: সেগুইন এবং ইটার্ড - 246

16.2 একটি বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা যা মানুষকে বস্তুনিষ্ঠ পর্যবেক্ষণ এবং সরাসরি যৌক্তিক চিন্তার জন্য উপযুক্ত করবে - 252

16.3 বস্তুনিষ্ঠ পর্যবেক্ষণ এবং যৌক্তিক চিন্তার ফলাফল - 253

16.4 উল্লম্ব স্ট্রোক দিয়ে লেখা শেখানো শুরু করার প্রয়োজন নেই - 257

16.5 স্বাভাবিক শিশুদের স্বতঃস্ফূর্ত অঙ্কন - 258

16.6 শিশুদের সেলাই শেখাতে ফ্রোবেল ম্যাটের ব্যবহার - 260

16.7 একটি কাজ সম্পাদন করার আগে শিশুদের শেখানো উচিত - 261

16.8 লিখিতভাবে তৈরি করা আন্দোলনের দুটি বৈচিত্র্যময় রূপ - 262

16.9 স্বাভাবিক শিশুদের সাথে পরীক্ষা - 267

16.10 বর্তমান ব্যবহারে বর্ণমালার উৎপত্তি - 269

অধ্যায় 17 - ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং শিক্ষামূলক উপাদানের বর্ণনা - 271

17.1 ব্যায়াম লিখিতভাবে যন্ত্রটিকে ধরে রাখার এবং ব্যবহার করার জন্য প্রয়োজনীয় পেশীপ্রণালীর বিকাশ ঘটায় - 271

17.2 লেখার জন্য শিক্ষামূলক উপাদান - 271

17.3 ব্যায়াম বর্ণানুক্রমিক চিহ্নগুলির চাক্ষুষ-পেশীবহুল চিত্র স্থাপন করে এবং লেখার জন্য প্রয়োজনীয় নড়াচড়ার পেশীবহুল স্মৃতি স্থাপন করে - 275

17.4 শব্দ গঠনের জন্য অনুশীলন - 281

17.5 পড়া, লিখিত লক্ষণ থেকে একটি ধারণার ব্যাখ্যা - 296

17.6 শব্দ পড়ার জন্য গেম - 299

17.7 বাক্যাংশ পড়ার জন্য গেম - 303

17.8 পয়েন্ট শিক্ষা পৌঁছেছে "শিশুগৃহে" - 307

অধ্যায় 18 - শৈশবে ভাষা - 310

18.1 গ্রাফিক ভাষার শারীরবৃত্তীয় গুরুত্ব - 310

18.2 ভাষার বিকাশের দুটি সময়কাল - 312

18.3 প্রয়োজনীয় বক্তৃতা বিশ্লেষণ - 319

18.4 শিক্ষার কারণে ভাষার ত্রুটি - 322

অধ্যায় 19 - সংখ্যা শেখানো, পাটিগণিতের ভূমিকা - 328

19.1 গ্রাফিক চিহ্ন দ্বারা উপস্থাপিত সংখ্যা - 328

19.2 সংখ্যার স্মৃতির জন্য অনুশীলন - 330

19.3 এক থেকে বিশ পর্যন্ত যোগ এবং বিয়োগ: গুণ এবং ভাগ - 332

19.4 দশমিকের উপর পাঠ: দশের বাইরে গাণিতিক গণনা - 335

অধ্যায় 20 - ব্যায়ামের ক্রম - 338

20.1 উপাদানের উপস্থাপনা এবং অনুশীলনে ক্রম এবং গ্রেড - 338

20.2 প্রথম গ্রেড - 336

20.3 দ্বিতীয় গ্রেড - 339

20.4 তৃতীয় শ্রেণী - 342

20.5 চতুর্থ শ্রেণী - 343

20.6 পঞ্চম গ্রেড - 345

অধ্যায় 21 - শৃঙ্খলার সাধারণ পর্যালোচনা - 346

21.1 সাধারণ বিদ্যালয়ের তুলনায় শৃঙ্খলা ভাল - 346

21.2 শৃঙ্খলার প্রথম প্রভাতি কাজের মাধ্যমে আসে - 350

21.3 সুশৃঙ্খল ক্রিয়া হল পেশীগুলির জন্য প্রকৃত বিশ্রাম যা কর্মের জন্য প্রকৃতি দ্বারা নির্ধারিত - 354

21.4 যে ব্যায়ামটি জীবনকে বিকশিত করে তা পুনরাবৃত্তির মধ্যে থাকে, ধারণার নিছক উপলব্ধিতে নয় - 358

21.5 পুনরাবৃত্তির লক্ষ্য যে শিশু মনোযোগ, তুলনা, বিচারের অনুশীলনের মাধ্যমে তার ইন্দ্রিয়গুলিকে পরিমার্জিত করবে - 360

21.6 আনুগত্য স্বাভাবিকভাবে বলিদান - 363

21.7 আনুগত্য ইচ্ছাশক্তির বিকাশ ঘটায় এবং যে কাজটি পালন করা প্রয়োজন তা সম্পাদন করার ক্ষমতা - 367

অধ্যায় 22 - উপসংহার এবং ইমপ্রেশন - 371

22.1 শিক্ষক "শিশু ঘর" - 371 -এ স্বতঃস্ফূর্ত কাজের পরিচালক হয়েছেন

22.2 ধর্মীয় শিক্ষার সমস্যাগুলি ইতিবাচক শিক্ষার দ্বারা সমাধান করা উচিত - 372

22.3 "চিলড্রেনস হাউস" এর আধ্যাত্মিক প্রভাব - 376

অধ্যায় 23 - চিত্র - XIV

1. ডাঃ মন্টেসরি জ্যামিতিক ইনসেট স্পর্শ করার একটি পাঠ দিচ্ছেন ফ্রন্টিসপিস - XVI

2. মন্টেসরি ভায়া গিউস্টি - 144 -এ স্কুলের বাগানে ড

3. শিশুরা বোতাম এবং লেইস শিখছে। ফিতা এবং বোতাম ফ্রেম - 145

4. শিশুরা রঙিন সিল্কের ট্যাবলেট নিয়ে একটি খেলা খেলছে - 186

5. মেয়েটি একটি চিঠি স্পর্শ করছে এবং ছেলেটি ওজন অনুসারে বস্তু বলছে - 187

6. বর্ণানুক্রমে রং সাজানো ছাত্র- 187

7. বস্তুর পার্থক্য শেখানোর জন্য শিক্ষামূলক যন্ত্র - 190

8. ব্লক যার দ্বারা শিশুদের বেধ, দৈর্ঘ্য এবং আকার শেখানো হয় - 191

9. ফর্ম শেখানোর জন্য জ্যামিতিক ইনসেট - 194

10. জ্যামিতিক ইনসেট এবং ক্যাবিনেট - 195

11. শিক্ষণ ফর্ম এবং কনট্যুরে ব্যবহৃত কার্ড - 196

12. লেসিং চিত্রিত ফ্রেম; জুতো বোতাম; অন্যান্য পোশাকের বোতাম; হুক এবং চোখ - 200

13. রেশমের সাথে ট্যাবলেট, বর্ণগত অর্থে শিক্ষিত করার জন্য - 201

14. স্পর্শ অনুভূতি প্রশিক্ষণের জন্য শিক্ষামূলক যন্ত্র, এবং লেখা শেখানোর জন্য - 282

15. শিশুরা অক্ষর স্পর্শ করে এবং কার্ডবোর্ডের স্ক্রিপ্ট দিয়ে শব্দ তৈরি করে - 283

16. পাঁচ বছরের শিশুর কলম দিয়ে লেখার উদাহরণ। এক-চতুর্থাংশ হ্রাস - 309

17. মন্টেসরি শিশুরা রাতের খাবার খাচ্ছে - 348

18. Tarrytown, NY - 349 -এ স্কুল

এই পৃষ্ঠার লাইসেন্স:

এই পৃষ্ঠাটি " মন্টেসরি পুনরুদ্ধার এবং অনুবাদ প্রকল্পের " অংশ।
অনুগ্রহ করে আমাদের " সমস্ত-ইনক্লুসিভ মন্টেসরি শিক্ষা 0-100+ বিশ্বব্যাপী সবার জন্য " উদ্যোগকে সমর্থন করুন। আমরা মন্টেসরি শিক্ষায় আগ্রহী প্রত্যেকের জন্য উন্মুক্ত, বিনামূল্যে এবং সাশ্রয়ী মূল্যের সংস্থান তৈরি করি। আমরা মানুষ এবং পরিবেশকে বিশ্বব্যাপী খাঁটি মন্টেসরি হতে রূপান্তরিত করি। ধন্যবাদ!

লাইসেন্স: এর সমস্ত পুনরুদ্ধার সম্পাদনা এবং অনুবাদ সহ এই কাজটি  ক্রিয়েটিভ কমন্স অ্যাট্রিবিউশন-নন-কমার্শিয়াল-শেয়ারঅ্যালাইক 4.0 আন্তর্জাতিক লাইসেন্সের অধীনে লাইসেন্সপ্রাপ্ত ।

এই পৃষ্ঠায় করা সমস্ত অবদান এবং সম্পাদনা, পুনরুদ্ধার এবং অনুবাদ সম্পর্কে আরও জানতে ডান কলামে প্রতিটি উইকি পৃষ্ঠার পৃষ্ঠা ইতিহাস দেখুন।

অবদান এবং স্পনসর স্বাগত জানাই এবং খুব প্রশংসা করা হয়!